为进一步贯彻落实语文中心素质导向下的新课标理念，更好地促进教师队伍生长，以赛促教，强师赋能，助力青年教师快速生长。12月20日，桂林市七星区第三期“领雁工程”之“教坛新星”小学语文学科教师古诗文讲堂教育竞赛在桂林市龙隐小学举办。

  本次活动由七星区教育局副局长、七星区教研室主任林艳，桂林市七星区教育局教育研究室小学语文教研员苏霏林，桂林市汇通小学书记、校长廖海彤，桂林市穿山小学书记、校长邵冬云担任评委。

  本次赛课的主题为“古诗文讲堂教育”，意图是经过对古诗文教育的研讨，增强文明自傲，宏扬中华优秀前史传统文明，提高青年教师的文明素质。参赛的6位青年教师由各集团推优而出，参赛教师除完结古诗文讲堂教育外还要对其他5节现场课完结听课记载。展现完毕后，以讲堂教育、课件使用、听课记载、教育规划四项做归纳评分，鉴定讲堂教育等级。

  6位参赛教师环绕古诗文主题教育，聚集语文中心素质，根据新课标理念，巧设学习情境，以使命驱动学习。她们凭借着厚实的专业相关常识，精心的教育规划，灵敏自若的讲堂调控，为咱们出现了一堂堂精彩的教育展现和一起的教育风貌。

  来自育才教育集团育才小学的龙慧教师经过小组协作学习掌握诗意，在吟诵过程中更是经过“雪”和“梅”诗句的拓宽引证进一步带领学生了解其各自的特色，最终经过打开幻想领会古诗《雪梅》中所包含的道理。龙教师的讲堂条理清晰，充沛的发挥了教师的主导作用和学生的主体位置。

  来自华裔教育集团启明星小学的陆映彤教师引导学生从“诗题”《饮湖上初晴后雨》下手，经过多种方式的读诗，让学生与诗篇的韵律感达到共识。一起陆教师结合图片、视频，紧抓词语了解，极大地激起了学生幻想，让学生深入感触到西湖的诱人风韵，更好地了解了诗人苏轼对西湖美景的酷爱与赞许。

  接下来是来自龙隐教育集团龙隐小学的植诗妍教师执教《王戎不取道旁李》。讲堂上，植教师先从了解标题切入，回忆学习文言文的办法；再开端掌握课文粗心把文言文读正确、流利，而且在区分节奏的时分了解辞意。接着小组协作操练讲一讲故事，演一演故事，背一背故事。植教师以生为本，以趣促学，建立多种学习支架。最终，植教师与同学们沟通“树在道边而多子，此必苦李”的原因，而且说说对王戎的感触，让学生进一步感悟文言文的魅力。

  来自英才教育集团英才小学的张冰心教师带来一堂激动人心的古诗课《出塞》。本课开端张教师就留意诗意气氛的营建，经过边关塞外的景色视频激起学生的学习爱好，再引导学生从征人和亲人两个方面感悟，力求做到读悟结合，以读促悟，以悟促读。张教师将诗篇教育放在一个宽广的前史布景中引导学生解读，一起还恰当地引进课外阅读拓宽，促进学生读出古诗中的家国情怀，读出了文明的传承与了解，充沛体会到古诗教育的魅力。

  来自卓著教育集团卓著校园的张悦教师执教《王戎不取道旁李》一课。讲堂伊始，张教师用同类故事引进课题让孩子发生学习的爱好和动力，智趣讲堂初见端倪。教育过程中以读为本，按部就班，以让学生讲故事的方式疏通文章粗心，防止机械的翻译。最终，张教师在小结时又反推拓宽：树在道旁而少子→此必甜李。张教师的这堂课规划饱满谨慎，环环相扣，读中见智趣，朴素中见真章。

  来自汇通教育集团汇通小学的田慧玲教师整堂课规划由浅入深，层层递进，初读先感知，朗诵晓诗韵，美读悟诗情，让学生在读《江南春》中感悟并体会堆集。将江南的春天绘声绘色，有动有静，有景有情的美景描绘的酣畅淋漓。在最终，更是经过结合诗篇布景，带领学生感悟了更深层次的家国情怀。

  竞赛的最终，汇通教育集团集团长廖海彤校长又给咱们我们带来一场精彩的微讲座《在吟诵和探寻中感触古诗的情韵之美》。讲座首要环绕“吟诵品诗情”、“探寻悟诗韵”两方面，清晰了何为吟诵、怎么吟诵等问题方向，也说明晰“内容主题”和“单元语文要素”双线安排古诗文教育的重要性。廖校长还向各位教师共享了古诗词常见的教育流程，也给各位“教坛”新星教师们提出“广泛堆集、走近学生”的主张，让在场的教师们收获颇丰。

  本次竞赛为教师探究小学语文古诗文讲堂教育清晰了方向，一起建立了沟通学习、相互促进、一起提高的渠道，有效地促进了教师的专业开展和教育技术的提高，推进七星区小学语文教育教育质量踏上新的台阶。