“探索发现 儿童与自然”第一届全国幼儿园教育活动设计大赛

  2009-04-21 11:33 作者：佚名 来源： 录入：xuxixi

  关于农村幼儿教材体系这方面，已经有许多有识之士做过尝试。研讨会的主办方之一北京中少新开明书刊发行有限公司本着“以人为本、因地制宜”这一方针，开发了一套贴近农村孩子、贴近农村家长、贴近农村幼儿教师、贴近农村幼儿园、以多元化教育理论为指导，实现跨越式发展的幼儿教材：“童乐”系列新产品。产品如今已六岁，教材体系不断壮大，使用儿童遍布十余省市。而另一主办方接力出版社的“幼儿适应性发展教程”，则主要从主题教学的方面出发，改变教学行为的模式化弊端，带动师生互动，家园共育，使教学活动成为能体现教师智慧，实现师生一同成长的更有意义的过程。

  为了更好的将这些思想应用于实践，我们延续研讨会的主题：“探索·发现 儿童与自然”，启动“全国幼儿园教育活动设计大赛”，希望集中基层幼儿教育人员的智慧，将研讨会的主旨融入到实实在在的教学过程中去。

  一套优秀的幼儿园教材，不仅仅在于它承载了丰富的理论厚度，更重要的是要有适用性。2009年4月11日，“探索发现 儿童与自然 第一届全国农村幼儿教育研讨会”在安徽黄山胜利召开，与会的各位代表不吝所学，与大家伙儿一起来分享了自己的研究成果。会上大家说得最多的是“以人为本”、“因地制宜”，然而实际做到这一点，却不是这一次研讨会能够完全达到的。

  关于农村幼儿教材体系这方面，已经有许多有识之士做过尝试。研讨会的主办方之一北京中少新开明书刊发行有限公司本着“以人为本、因地制宜”这一方针，开发了一套贴近农村孩子、贴近农村家长、贴近农村幼儿教师、贴近农村幼儿园、以多元化教育理论为指导，实现跨越式发展的幼儿教材：“童乐”系列新产品。产品如今已六岁，教材体系不断壮大，使用儿童遍布十余省市。而另一主办方接力出版社的“幼儿适应性发展教程”，则主要从主题教学的方面出发，改变教学行为的模式化弊端，带动师生互动，家园共育，使教学活动成为能体现教师智慧，实现师生一同成长的更有意义的过程。

  为了更好的将这些思想应用于实践，我们延续研讨会的主题：“探索发现 儿童与自然”，启动“全国幼儿园教育活动设计大赛”，希望集中基层幼儿教育人员的智慧，将研讨会的主旨融入到实实在在的教学过程中去。

  本次大赛从分领域教学以及主题教学两个方面出发，分别设置奖项，并将从北京师范大学、中科院等组织邀请权威专家科学评奖。大赛中的优秀作品将由两家共同出版。

  河北、山东、安徽、内蒙古、山西、江苏、河南、江西、甘肃、四川、广西、海南、湖南、湖北、重庆等省市县幼儿园。

  本次大赛以“探索发现 儿童与自然”为主题，旨在引导教师以“纲要”为指导，因地制宜，突出创新。设计出适合幼儿特点、适合当地实际情况的优秀课程。要求能够最大限度地考虑幼儿的学习特点和认识规律，既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，并能体现科学的教学方法。

  2、 课堂活动设计须紧扣《幼儿园教育指导纲要》，原创作品参赛，发现抄袭永久取消资格

  3、 围绕活动主题，提倡“幼儿为本、因地制宜”，注重对幼儿天性及年龄特点的把握。

  2.教案类参赛作品要求用WORD软件编辑，作品内容包含但不限于“活动名称”、“年龄段”“设计思路”、“教学目标”、“活动准备”、“活动过程”、“活动延伸”等部分内容，以电子邮件形式发送至投稿邮箱。

  1、主题活动类作品要求按照“主题解读”、“预期效果”、“环境创设”、“生活渗透”、“家园同步”、“活动举例”、“活动范例”的模式提交，至少包含一篇教案。

  2、如果有原创并且已经实施的主题活动参赛，请在邮件中注明“已操作作品参赛”，并将实施过程中的照片、录像等资料刻录光盘快递至组委会。

  参赛教师请在规定日期前将作品以电子邮件形式发送至组委会邮箱。如果有原创并且已经实施的主题活动参赛，请在邮件中注明“已操作作品参赛”，并将开展过程中的照片、录像等资料刻录光盘快递至组委会。

  各科分别设一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，最佳创新奖、最佳操作奖各1名。

  共设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名;最佳创新奖1名、最佳操作奖各1名。

  1.授予“探索 发现 儿童与自然第一届全国幼儿园课堂活动设计大赛”获奖证书