学而不思则罔，教而不思则惰。教师假如只教育而不反思，就会变得怠懈，教育的科学性也会大打折扣。作为本学期教研活动的发端之作，题为“The Reflective Teacher”的教研活动于10月17日下午在山东省试验中学世界园如期举行。副校长林宝磊，世界部中方、美方教师参加了本次主题教研活动。

  本次活动主持人是美方教师道格拉斯教师，首要讨论怎么经过点评学生体现，反思本身教育效果的问题。活动以小组进行，教研活动一开始，道格拉斯教师请教师们共享自己常用的点评学生学习效果的方式办法。教师们给出的办法有考试检验、查看作业、沟通面谈、讲堂试验、小组活动、演示争辩等。

  根据教师们的共享，道格拉斯教师提出了“Formative Assessment”（形成性点评）和“SummativeAssessment”（总结性点评）的概念，并进行了生动界说和具体阐释。Douglas 用具体实例形象地解说了二者之间的差异及使用办法，并倡议教师们用这种点评办法反思自己的教育。

  随后，道格拉斯教师将整体教师依照学科进行分组，请我们根据自己学科的实在的状况，研讨讨论出适合于本科意图点评方式，使得本次教研活动的研讨效果愈加具体化和个性化。

  山东省试验中学向来注重教师生长，“让教师成为飞跃的河流”。而世界部依托丰厚的中教外教资源，每学期定时展开丰厚而实效的教育教研活动，把学生的体现作为一面镜子，检讨本身的教育教育，让“河流”一向沿着正确的河道“飞跃”，收到了杰出的教育教育效果

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