现在许多学生以为前史是副科，在中考中所占的分数不多，前史便是背背记记的东西，只需暂时尽力很快就能进步成果，再加上一个星期也便是两节正课，所以一部分学生对前史学习不行注重，上前史自习课还在做其他科目的作业，成果总提不上来。

  对前史学科的不注重、不感爱好是摆在许多前史教师面前的头号老大难问题。俗话说，爱好是最好的教师。因而咱们只能够从激起学生的前史学习爱好下手。

  这种办法很有用。例如，几个人组成一个学习小组，在一起沟通学习办法，相互质疑问难，不但能添加学习动力与趣味，并且也能有助于高兴回忆。

  假如有条件，可通过放假时刻带孩子去一些前史奇观、名人新居、前史博物馆欣赏玩耍。这样开阔了视野，增长了才智，实实在在感触体会了前史，了解前史的底蕴和广博，然后发生崇拜和敬畏。对前史有了爱情，天然会有爱好。

  教师一个赞许的目光,一句鼓舞的点评,一个鼓舞的手势,往往能够带给咱们意想不到的收成。学生是需要被鼓舞和被必定的,一句简略的赞许能够让他们信心倍增,然后激起学习的动力和爱好,这些赞许会让咱们得到意想不到的教育奇观。

  教师当令使用多媒体课件，能够在课堂上给学生展现更多的前史材料，使学生更为直接、迅速地了解前史、把握前史，赋予前史课程新的生命；教师运用图片、什物、模型、投影等，能够丰厚学生的感性认识使他们更容易接受常识。让孩子观看一些前史体裁的电影、电视剧和纪录片。这关于了解书上的内容协助很大，还能激起孩子的求知欲和积极性。

  总归，“爱好是最好的教师”，在前史教育中，教师要想方设法调集学生的主动性和积极性，大幅度的提高他们学习前史的爱好，然后到达最高的学习境地。